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2020-2021学年度第一学期嘉应中学教务处工作计划

发表日期:2020-09-28 09:19:11浏览:

一、指导思想:

本学期教务处将继续组织师生学习和贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强新时代文明实践中心建设内容融入平常教育教学中,工作中讲担当、强责任,抓落实,把握定位,坚持社会主义属性、全面培养全面发展的原则,拓宽实践育人渠道,培养成自律争先、明德至善、自强不息新时代好青年。根据学校“八化”管理要求,细化教学各环节,抓教育规范管理,以符合规律的教学管理原则及新课改理念为依据,坚持有教无类、因材施教,提高课堂教学质量;深化教育教学改革,以“三化目标管理”要求开展同课异构优化课堂教学落实课改措施,教师做到敬业爱生、博学求实的良好教风,学生养成自主探究、乐学善思、立志成才的良好学风,促进学生全面发展,努力营建有朝气、有拼搏、乐观向上的校园氛围,成为质量一流特色鲜明的客家名校。

二、工作目标:

⒈积极开展讲担当、强责任,抓落实,深入贯彻落实习近平总书记一系列重要的讲话与论述精神,把新时代文明实践中心建设内容融入基础教育各环节,把学生培养成自律争先、、明德至善、自强不息新时代好青少年。

⒉紧紧围绕“爱与责任”办学理念和“八化”工作思路细化教学管理,坚持依法治教,依法施教,规范教学秩序,着力在提高课堂教学质量,教师做到敬业爱生、博学求实的良好教风,学生培养成自主好学、乐学善思、立志成才良好学风,促进学生全面发展,抓牢校园文化建设,营造良好育人氛围。

⒊坚持以落实 “三化目标”要求开展“同课异构”因材施教优化课堂教学,推进深化教学改革,全面实施素质教育,促进学生全面发展,提高课堂效率。

⒋继续深化教育教学改革,开创由教研变学研实现自主学习、拔节成长;坚持教师专业由品质发展迈向品牌发展,加强教师队伍建设,拓宽实践育人渠道,拓展学生兴趣,推动素质教育。

三、工作重点:

(一)积极开展讲担当、强责任,抓落实,深入贯彻落实习近平总书记一系列重要讲话与论述精神,厉行节约,把新时代文明实践中心建设内容融入基础教育各环节,把学生培养成自律争先、、明德至善、自强不息新时代好青少年。

要继续通过开展“不忘初心,牢记使命”主题教育活动,认真组织教师深入学习和贯彻习近平总书记一系列重要讲话与论述精神,讲得当、强责任地把厉行节约、立德树人融入基础教育各环节,每一位教师都要自觉地结合我校实际以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,以讲好思想政治理论课来落实立德树人的根本任务,立足“爱与责任”培养学生健康的心理和良好习惯、要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

各学科都要不断优化自己学科教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面与思政课要求相统一,结合学生的个性心理特点,抓住学生思想政治教育的时代主题,实施精准化教学,使各学科的思政教育真正打动学生的内心。充分发挥文史、艺术、音乐等学科在人文熏陶、审美教育方面的特殊作用,把各门学科知识合理搭配好、与思想政治理论课融合起来,使文化教育课成为思政课的有机组成部分。做好涉及主题活动计划及标语和经费预算,每项主题活动活动相片、手抄报、活动总结,专项整理保管。每位教师在教学过程中要注意对学生加强国家意识政治意识、大局意识的爱国主义教育,继续深入学习和贯彻落实“十九大”精神,始终高举习近平总书记新时代中国特色社会主义的思想旗帜,依据党的“十九大”报告中有关教育教学总则要求以及我校加强“同课异构”因材施教的教学研究与实践要求,积极优化课堂教学活动、转变教学方式,严抓课堂教学效率,使课堂教学有用,引导学生学能致用,尽量使课堂教学有趣,积极营造轻松幽默的课堂氛围,让学生自主探究、团结合作、学有所得,尽量使课堂教学有效,把学生培养成乐学善思、立志成才,成为适应社会主义现代化的人才。

(二)紧紧围绕“爱与责任”办学理念和“八化”工作思路细化教学管理,规范教学秩序,着力在提高课堂教学质量,营造良好育人氛围

⒈加强学情分析与研判,教师重视教学有效性与用心度。

开学初,各年级加强首先要本年级或本班的学情分析与研判,初高中二、三年级各备课组要针对上学期期末考学情进行总结与分析,找出存在影响学生成绩主、客观原因与问题,自查教学主动作为与用心程度,找准突破口在哪里?制订各备课组如何突破的具体措施与方法,在今后在教学如何去解决所遇到问题方法与策略措施,形成书面材料在科组教研会上宣读讨论,最后电子稿发回教务处邮箱。起始年级要紧紧围绕起好头、造好势,强化学习目标管理良好学习习惯养成教育,营造比学赶超的良好育人氛围,增多优秀学生,达到低进高出。各年级都要善于通过调动—稳定—提升—再循环来营造积极向上、立志成才的好学风。

⒉充分发挥备课组的作用,强化集体备课制度。

各备课组要认真制定本组的各项计划,在提高集体备课的实效,积极发挥群体优势上做文章。初中高中全面起用新教材,因此深入钻研教材、了解、熟悉学生,精心设计学法和教法,科学制定学案,是教师执行教学计划、上好每一节课的前提和基础。备课中应注重“三基”(基础知识、基本方法、基本技能),尤其要考虑启发学生思维,调动学生学习积极性,培养创新能力的具体措施;备课组要将个体备课与集体备课、教研相结合,将课前的设计与课后的反思、重建相结合;对课堂提问、训练和作业处理及思想教育等教育教学过程要有全面的考虑,提倡写教学后记(反思:思效、思得、思失、思改)。

⒊加大巡查力度,严格教学管理,规范教学行为

加强常规检查,要充分发挥监控系统的作用,年级组与班主任都可以利用监控系统采取整体与个别抽查相结合、教学随堂推门听课检查。通过监控系统增加巡查频次,扩大巡查范围,以便及时发现问题、反映问题、解决问题,提高巡查的信度及实效。杜绝私自调课、代课现象,尽量减少学生上课睡觉情况的发生,提高课堂效率,确实提高教学质量。

⒋加强自律争先教育,培育良好的校园精神。

通过教师的自律争先来落实教学工作价值化,通过“爱与责任”教育合适化来构建热爱学生、教书育人、钻研教法、不断探索的良好教风。加强对学生的教育管理科学化,学习目标化来倡导学生把对知识的兴趣和追求作为学习的动力,通过对学生学习目标化的管理和自主互动优质课堂教学,形成积极向上、乐学善思、勤奋努力、充满兴趣、乐于探究的良好学风。各年级要继续紧紧围绕“目标——计划——笔记”的学习目标化管理思路,加强平常对每位学生“三本一表”(课堂笔记本、学习小结笔记本、纠错笔记本、学习计划表)的制订--检查--评比--表彰,通过近期目标跟踪引导学生不断积累学习经验,锻炼自主学习的能力,从而形成科学有效的学习方法。

(三)坚持“以生为本,八化目标”树立科学的教育理念,要由教研变为学研,实现自主学习、拔节成长,深化教育教学改革,推进内涵发展,努力提高课堂教学效益。

⒈各科组要组织本科组教师进一步加强对新课程标准新教材的学习与研究,特别是新高一年级全面起用新教材,组织学习“同课异构”优质课堂教学改革思路,学习兄弟学校有关经验。加强对新教材的校本课程的开发与探讨,对新教材实施过程中发现的问题,及时加以进一步的研究。引导教师积极参加线上线下各类新教材教学研究活动,围绕目前如何优化课堂教学的突出问题进行深入探讨,解决目前课堂教学中还存在的问题的方法,研究对策,依靠集体的智慧努力提高教师的课堂教学技能,丰富教师的教学内涵,提高课堂教学效率,力争取得更好的成绩。

⒉加强课堂教学模式探讨,抓课改提高课堂效率。各科组、备课组根据我校实际,结合本学科特点,各年级、各学科组认真科研和实践“有教无类、因材施教”有效课堂教学模式,对课型(新授课、复习课、探究课、自读课、讲评课、实验课等)导学方案设计、结构、语言进行同课异构探讨,特别是在促进学生自主学习的课堂教学策略研究方面更须我们教师花大力气去研究。在教学实践中,不断探索、改进、完善,在提高课堂40分钟的教学效益上下功夫,从而进一步提高本学科的课堂教学质量。

⒊加强教师职务培训项目校本研修实效性,要求各科组要根据学校职务培训项目校本研修计划依时开展相关活动做好记录与拍照,及时上交完成好,充分利用好这次职务培训项目务实地学习新课程理论及教改信息;现代教学论、教育思想;现代教学方法、教学模式、名家教学风格;现代教育信息技术;教育教学基本技能;开展教师职业道德修养教育,业务上重点加强钻研近三年的中、高考试题的新精神、新动向等和深化课堂教学改革联系起来,培养教师的专业发展,把理论培训和实用技术培训结合起来,自我学习培训和集体培训结合起来,更新教育观念,掌握课改新理念,树立先进的教育思想,掌握先进的教育方法,以提高教师队伍整体素质。

四、教师专业由品质发展迈向品牌发展,加强教师队伍建设,拓宽实践育人渠道,拓展学生兴趣,推动素质教育。

⒈重塑教师核心素养,要求教师广泛阅读各类有益的书籍,增加自己的人文底蕴,开展重读经典诗词,本学期收集师生推荐作品,出好嘉中文摘第二期。开学三周内各科组要认真组织各备课组认真在开学第三周前,各备课组开展期末考卷(毕业年级的高考、中考试题)与对应年级备课组自己命的三套试题对比,分析考点出题命中情况统计,出题难易程度把握,三套试题对比真题优缺点进行评价,分析上学期三份模拟试卷与真题差异性,写好与真题命中情况统计及备考过程得失情况分析反思报告及今后教学中要如何更好进行课堂教学与命题,第三周前各科组汇总后,电子稿发回教务处邮箱。各科组要紧紧依赖自己教师通过实战实操推练,强化内修内练提高专业能力,打造质量一流特色鲜明的客家名校。

⒉积极创造条件组织教师外出学习,吸取兄弟学校先进的管理、教学等经验,提高我校的管理、教学水平。积极组织教师参加市、区教育局组织的各类培训、听课、评课选优等活动。邀请教研室有关专家来我校进行专题讲座和随堂听课等形式的指导,提高教师的教学水平。

⒊建构青年教师成长平台。为加快我校骨干教师和学科带头人的培养,使学校的教育质量可持续发展,今年学校在区、市评选的基础上,将开展校级学科带头人、骨干教师等评选工作,确定教师等级绩效。各年级组、各科组对骨干教师和学科带头人进行有效管理,制定办法,让他们发挥传帮带作用,促使校内教师的教学水平共同提高,更上一层楼。

五、紧紧围绕学校“八化”及备考“三化”工作要求,加强细化管理,提高实效,扎扎实实抓毕业班工作,力争高、中考稳中有进。

 毕业班的工作,既要遵循教育规律,又要讲究策略、科学安排,既要有老黄牛精神、更要有科学的精神和态度,既要切实减轻负担,又要通过有效教研、科研来确保教育教学质量的稳步提升。要在认真总结上届毕业班工作成功经验和不足的基础上,扎扎实实抓好毕业班的管理工作。本学期各科组备课组要紧紧围绕学校“八化”及备考“三化”即教学目标具体化、备考工作实战化、教育责任‘家长’化工作要求来开展扎实有效的教学研究。

⒈通力合作,制定计划。全体毕业班的教师要以主人翁的态度全身心投入教育教学工作,年级组、备课组要根据本年级的实际情况,制定行之有效的教学备考计划。一要加强年级管理,使整个年级有一个良好的教育教学氛围,形成优良教风和良好的班风、学风。二要加强学生的思想工作,有信心有斗志,使学生有近、远期的目标,在学习过程中不断拼搏向上,直至成功动力。三在抓紧班内平衡教学同时,要抓学科间的平衡,突出弱科提优。要抓好各个工作环节,特别要抓准苗子,平时加强分类辅导,切实做好培优、补偏工作。认真做好模拟考试的复习工作,模拟考试后,及时做好质量评估分析。

⒉在毕业班的教学中,努力实现“稳定中谋突破”。我们将及时搜集近3至5年的中考、高考新动向,特别今年新高考制度和新教材使用,命题中一定有所体现和变化的,采取应对策略;对中、高度的试题题型、广度、难度和深度加以研究分析,及时召开各学科高三、初三备课组长会议,布置新课结束、备考复习工作计划;研究不同层面的教学对象,因材施教,分类指导;交流推广毕业班主任学习指导工作的有效管理经验。在安排好正常的教学的基础上,加强培优补差分类指导和个别辅导。特别要做好“培优补差促中”的工作,对偏科生不仅要重视学法指导,更重要的是要做好思想工作。要求毕业班各科任课教师应重点抓好课堂管理,并根据学生学习基础,学习能力的差异,提出不同范围、不同难度要求的作业。精心组织好各阶段的考试。细致做好质量分析,认真查漏补缺,争取实现“稳定中谋突破”。

⒊各科组要认真研究新高考、新中考方案与动向,初高中都开始采用新教材,积极开展新高(中)考、新教材与学科核心素质养成教育的研讨,做好备考工作下移。

六、开展科辅创新、读书、书法等各类第二课堂兴趣活动

⒈各学科根据学科特点开设第二课堂活动,提高学生学习的兴趣,使85%以上的同学参加各类第二课堂活动,开设“科技小问题”咨询会和科普宣传日来做好《2020年广东省全国科普日》活动、开展好广东省中小学无线电科普宣传活动。总结34届科辅创新大赛成绩,制订36届科辅创新大赛活动计划与措施,在我校非毕业班年级学生中对科技制作有兴趣的成立兴趣小组,旨在培养学生的实践与创新的能力,学生把一些生活中遇到的小问题提出解决实际问题,利用暑假布置并指导学生参与科技制作、创客创作活动,为第35届青少年科技创新、创客创作大赛做准备。继续组织“小小科学家”培训班,由数学、地理、物理老师分别辅导机器人、天文、物理实验,开展由自然科组举办的系列科技实践活动(如:纸火箭制作、游戏扑克、搭红萝卜、科技小制作等)。

⒉各班级要充分利用图书角,鼓励同学多读书、读好书。开展好读书、书写比赛活动。布置寒假作业:每位学生必须阅读2—4本书,写读书心得2篇(不少于800字)、读书笔记或名言名句5篇,开学时收上了检查、评比。继续在学生中,大力开展“与经典同行,打造人生底色”活动。以《古诗文诵读》、古今贤文等为课前读背教材,班级在黑板的一角设立“阅读之窗”。每班要专门设立阅读组长,主要负责“每日一名言”、每周一诗的阅读积累。加强晨读晨背,熟读背诵加以积累,为学生的成长打好底色。

根据年级学生特点,组织各类活动。开展写读书笔记活动,并辅之于阅读手抄报评比、速读赛、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、时政辩论赛等学生们乐于参与活动。组织全校性演讲比赛,每个年级选派2名优秀学生参赛,分高中组和初中组,初定第13周进行。积极充实学生读物,充分利用学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境,学校图书、阅览室向学生、教师开放;班级建立图书角,可以向图书馆借书,也可以学生互相交流个人图书,实现班级图书资源共享。期末将评选各项先进分子:根据各班借阅情况评选出“书香班级”(每年级3个), 期末每班评选出5名“读书之星”报教务处;根据各科组借阅情况评选出优秀阅读科组3个;根据每个老师借阅情况评选出“阅读之星”10名。

⒊语音文字规范方面。开学第二周定为“推普”周,做好第23届全国推广普通话宣传周活动方案与落实,大力宣传使用普通话重要性,要求老师上课必须使用普通话,并作为听课评课量化考核之一,课间建议使用普通话交流。组织普通话朗诵比赛,通过由每个年级语文备课组组织、级组协助方式进行诗歌朗诵比赛。

⒋假期要求:现初一、初二、高一级全体学生及初一、高一全体新生暑假读好3本有益的课外书(如励志书、科普书、经典名著等)。要求:每位学生都要参加以“我心目中的好老师或好父母或好学校”为主题征文比赛,文章要求真人真事,真情实感(初中生不少于600字,高中生不少于800字);每位学生写1篇读优秀文章后文摘(200~300字),要有推荐理由(300字左右)。以上要求开学初报名时,由班主任收齐后交各级语文备课组,以便进行评比(具体评比要求另行通知),并推荐优秀文章、文摘篇入《嘉应文摘》。

为保证下学期第36届青少年科技创新大赛能收取到质量较高的作品,请各级组、自然科组、班主任认真动员学生利用暑假进行创作,并在放假前指定部分动手能力较强的学生制作作品(下学期上交作品数量、质量与以往要求一样,非毕业班级每班至少上交2~3个以上作品,自然科组上交6~8个以上作品)。

上学期参加小小科学家培训的学生,利用暑假先自行复习、预习,下学期继续开班培训,选送优秀学员参加区、市级比赛。

 

嘉应中学教务处

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