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2020—2021学年度第一学期历史教研组工作总结

发表日期:2021-01-15 12:23:42浏览:

本学期教研工作在学校领导的总体安排下,我们全体历史教师加强专业理论学习,进一步深入钻研新课标和课改,贯彻落实教学改革模式“目标—计划—笔记”,把“八化”、“爱与责任”融入教育、教学教研工作中来。积极优化课堂教学活动、反思性教学的实践探索,追求教学质量的进一步提升并在教育教学工作中积极贯彻与落实;另一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作,保证学校日常教育教学工作顺利进行,经过全组教师共同努力,历史教研组教学教研活动取得了较好成绩,现将一学期来的主要工作总结如下:

一、加强理论学习,为教学教研活动插上腾飞的翅膀

“问渠哪得清如水,为有源头活水来”。教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”,为加强修身,提高素质,我组教师利用教学之余广泛地阅读各书籍、报刊、杂志。例如《中学历史教学》、《历史教学问题》等学科刊物,了解教研教改信息。通过学习,我组教师特别是高中教师理论功底扎实,知识掌握全面,方法灵活多样,为提高教学教研质量垒下了坚固的基础。

二、制订教学计划,加强教学管理,提高教学质量

⒈教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订教学教研计划及教学教研进度表。

⒉加强各年级备课活动,完善备课的组织与管理。要求各年级集体备课,做到“三备”,即备教材、备教法、备学法;“四定”,即“定主讲、定内容、定时间、定地点”;“五统一”,即“统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷”。

⒊积极响应学校开展“同课异构模式”讨论与实践探究活动,取得较好效果。

⒋长期坚持听、评课,改进教师教学方法与手段,提高课堂教学质量。

⒌强化“五勤”检查,保证教学质量稳步提高。在学校的组织下,本学年对全组教师进行了两次“五勤”检查,通过检查,反馈出备课组集体备课落实得很好,同时也进一步促进了集体备课活动。

三、以教带研,以研促教,教研相长                                      

本学年,全组教师都上了一节公开课,进行“同课异构”,年青教师虚心向老教师学习教法,老教师向年青教师学习课件制作及一些新的教学理念,教研相长,共同进步、提高。

四、进一步宣传发动,提高课改认识,并深入课堂,指导教学实践

本学期,我科组结合教学常规工作管理检查,深入课堂听课,积极探索与新课程相适应的教学方法改革,帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系,由以讲为主转向自主合作探究为主,由接受学习转向发现学习,由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念,在历史新教材中体现了新理念。

五、探索、创新高三历史教学复习的途径,提高历史教学的效率

以“卷”带动,做到章节过关、单元过关。采用多种形式的教学方法,以表扬为主,激发学生的学习兴趣,成效显著。

努力方向:

⒈加强基本功的练习,课堂上做到精讲精练,课堂上多小测,继续深入课改,优化课堂教学,提高历史教学成绩。

⒉加强各年级备课活动,完善备课的组织与管理,更好地做好“五勤”工作,保证教学质量稳步提高。

⒊积极探索、创新历史教学方法,提高历史教学成绩。